L'activité d'évaluation est une part naturelle de l'activité pédagogique, et je l'exerce donc à ce titre depuis mes premières interrogations orales en classes préparatoires aux Grandes Ecoles au lycée Fénelon et au lycée d'Orsay en 1991-92. L'activité professionnelle qui est la mienne désormais m'a souvent donné l'occasion d'avoir aussi à évaluer des personnes sur des domaines où je ne les ai que partiellement formés (comme les stagiaires IUFM) ou dont je ne suis pas formateur, comme pour le choix de futurs collègues. Ces activités d'évaluation se font généralement sur la base d'un dossier écrit suivi d'une soutenance à l'oral. Leur pratique fréquente dans des domaines variés m'ont permis d'affiner cet exercice et de réfléchir à ses conditions d'objectivité et d'efficacité.